SHBS专访 | 中国语言文化节幕后故事
  • 2024-04-01
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4月1日,一场别开生面的中国语言文化节在SHBS校园里盛大举行,原创沉浸式戏剧体验《梦回丝路》、民乐和西域舞蹈等精彩表演让人流连忘返,展现了同学们的卓越才华与团队协作能力。


由于演员、场务、灯光、配乐等人员众多,演出筹备的过程十分艰辛。然而,同学和老师们凭借着坚韧不拔的毅力和聪明才智,最终成功地克服了难题,为演出的顺利进行奠定了坚实基础,让我们一起听听他们的幕后故事吧!



梁同学(G10) & 王同学(G10)


我们两个人是这次沉浸式戏剧的编剧和编导。从剧本筹备到实际演出,我们全程参与并主导。从剧本开始筹备到现在正式演出,差不多经历了一个多月快两个月的时间。这次经历真的很神奇,当时我们只是在食堂跟老师提了一下想做沉浸式戏剧的想法,没想到最后能够招到这么多演员和同学一起参与。大家一起写剧本、当场务、做演员,这种感觉真的很梦幻。和老师们一起工作,晚上一起商量、改方案,搭建场景做设计,这些经历都非常特别。我们很感谢各位老师的帮助与支持,没有他们我们很难完成这么多工作。

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(Olga的灯光和舞美初版设计)

在整个筹备过程中,有很多难忘或者感动的瞬间,但最让我感动的还是所有演员、场务、编剧以及老师们的付出。是他们把我们的想法和设计变成了现实,让这次沉浸式戏剧能够在戏剧节上成功呈现给大家。这次活动让我们深刻体会到团队合作的力量和重要性。我们共同为了一个目标努力,最终取得了成功,这种感觉真的很棒。



吴同学(G11)


在这次梦回丝路的表演中扮演玄奘的角色。参与到沉浸式戏剧对我来说确实是一次全新的体验。我们整个团队,包括主创、主演以及场务同学,都投入了大量的心血和精力。


在筹备过程中,我们确实遇到了一些挑战,例如经费预算的规划不足。不过,在中文组和Grace老师的帮助下,我们成功地克服并较为顺利地完成了整场表演。刘校长也给了我们很大的支持鼓励。这次经历让我学到了很多,也感受到了中国文化的魅力。希望下次活动我们能做得更好。


黄同学(G10)


我负责了这次《霍去病》剧本的编写工作。起初,吴谞老师和我讨论活动内容,我对文字编辑颇有兴趣,因此在众多剧本中选择了霍去病这一人物。我一直对他在史书中的形象有着自己的理解,希望能通过剧本展现出他的风采。然而,在编写过程中,我逐渐意识到将理想状态转化为实际舞台效果需要考虑诸多因素,如灯光、舞台效果等,这些之前我并未深入思考。

(《霍去病》剧本改稿)

经过多次改稿和团队的讨论与尝试,我逐渐掌握了剧本转化为实际表演的技巧。同时,我也要感谢团队成员在灯光和舞台效果方面给予的大力支持。对于未来,我期待能够更深入地参与表演过程,并不断提升自己的剧本编写能力,以更好地呈现历史人物的形象。



柯同学(G11)


我是在马可波罗组负责打光的同学,人物在场景中不同的位置,需要打不同的光,表现人物对话。主创共同设计了打光,在彩排的过程中,灯光一直在不断调整完善,我对结果感觉挺满意,下次如果再做会更有经验。



吴老师 


此次中国语言文化节让我深受触动,丝路故事所蕴含的深厚文化内涵与历史底蕴让人难以忘怀。作为国际学校的一员,我们不仅要让学生走出去,更要让他们回得来,传承并发扬五千年的灿烂文明。我们的同学未来不仅能向世界展示中华文化的魅力,也为世界文明多样性的发展做出贡献,让世界因我们的努力而变得更加美好。这正是国际教育应有的担当与追求。




徐老师 


这次演出结果是值得的,但过程确实辛苦。在筹备过程中,我们投入了大量的时间和精力。无论是老师还是同学们,都付出了极大的努力。特别是Olga和Martina两位主创同学,她们的辛勤付出让人感动。


我们面临的最大挑战之一是安排彩排。由于需要对接的演员众多,整个活动涉及了大约八九十人,包括演员、场务、灯光和音频等人员。由于每个人的课程表都不同,空余时间难以统一,因此整合大家的彩排时间变得异常困难。我们费尽心思,才终于确定了合适的彩排安排。


此外,在搭景方面,王伟老师和吴瑞老师也付出了巨大的努力。他们加班加点,从裁布到锯木头,全程参与,从无到有地完成了整个场景的搭建。同时,布光的设计也是我们团队共同努力的成果,在Grace老师的协助下,我们完成了所有的布光工作。


这个表演的想法最初是由Olga和Marina两位同学提出的,我们老师只是起到了辅助的作用。最终决定实施这个方案,是因为Olga同学非常希望有这样一次创作的机会。我们共同努力,克服了种种困难,最终呈现出了这场精彩的表演。


执行校长 刘校长


这样沉浸式的一个表演,有80多个学生做演职人员,以及我们中文组的老师,全力以赴,一起做出这么好的效果,太令人震惊了,特别为我们孩子们点赞,你们值得我们信任,也特别为我们老师们点赞,你们在践行着真正的教育规律,为我们的校园点赞,因为宏润博源就是在不断的培养创新力,培养内驱力,为每个人提供更好成长的土壤。